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公布日期:2020-05-21阅读次数:13

2019年5月5日,在皇冠手机登录地址九龙湖校区焦廷标馆举行的“五四惩处”大会上,人文学院刚满35岁的“青椒”洪岩璧取得“青年五四奖章”,这是东大人文学院比年来第一位取得该奖项的教员。这一奖项的面前,是他在学术研讨中“岩”于律己、以身作则,在院系任务中殚精“璧”力、同谋开展,在师生相处进程中掌握教员、冤家的双重脚色,事必躬亲地对校训“止于至善”作出最好的解释。  

“岩”于律己,做“风趣”的研讨  

出生于1984年的洪岩璧本科在中国人民大学就读。事先的他像很多平凡大先生一样,脑筋中想着的是本人读完书可以找一份好任务,但什么样的任务是“好任务”呢?他并没有详细的看法,乃至现在选择去北大攻读硕士研讨生,也仅仅是出于对社会学这一学科的兴味以及对北大这一学府圣地的向往。在香港大学读博时期,洪岩璧的目的逐步明了起来,那便是——“以学术为业”!2013年,不到30岁的洪岩璧博士结业厥后到皇冠手机登录地址,成为人文学院一名青年轻师。

在学术研讨、教书育人的进程中,洪岩璧展示了其作为一名“青椒”的暮气与发明力。经过在研讨中寻觅兴趣,他用本人的实践举动为学术撕失了“单调”的标签,找到了一条属于本人的学术路途,那即是“做风趣的研讨”。作甚“风趣”?可以惹起人们兴味和洽奇心的研讨才干被称为风趣。起首需求做到研讨结论有“新意”,洪岩璧以为:“假如我们的研讨结论跟知识如出一辙,各人每每会以为这个研讨比拟无聊”,难以激起各人的猎奇心。洪岩璧经过对峙做风趣的研讨,写风趣的文章,乐成在社会学的研讨范畴锋芒毕露。

所谓“风趣”的研讨离不开实际的提高——与后人的研讨停止对话,站在巨人的肩膀上,从而在研讨实际上有所推进。2017年,习近平总布告在十九大陈诉中提出了“安康中国”的开展战略,在这一开展战略的指引下,洪岩璧联合本人的研讨偏向努力探究和研讨中国的安康不屈等题目,其2019年在学科最高程度期刊《社会学研讨》发布的“晚期安康与阶级再消费”一文经过将安康不屈等归入社会分层的动向进程中,为我国安康不屈等研讨和促进社会代际活动提供了新思绪,也为进步晚期安康程度的政策奠基了坚固的实际根底。发布在社会学威望期刊《社会》上的两篇论文“灾后重修中的资源再分派与安康不屈等:基于三期汶川地动重修观察”(2019)和“再分派与幸福感阶级差别的变迁(2005-2013)”(2017)则讨论了比年来国度再分派才能不时提拔对差别阶级大众福祉的影响。洪岩璧在定量办法研讨上也有肯定的效果,“Logistic模子的系数比拟题目及处理战略”一文广受引征,成为Logistic模子比拟的必读文献。

“研讨要‘风趣’,题目要故意思。”这是洪岩璧常常挂在嘴边的一句话,既是他对本人的研讨要求,也是他对先生的殷切希冀。其指点先生完成的关于“通识教诲对先生科研才能与人文情怀培育之影响”这一题目的研讨效果荣获“秉文论剑,再试叫声”第二届郭秉文实行班重生论坛的冠军。“‘风趣’的研讨提及来容易,做起来难”,需求坚固的实际根底并掌握最新学术动向。为到达这一规范,洪岩璧隔周举行一次念书会,率领先生一同阅读经典实际,并理解学界最新研讨停顿。有一次,洪岩璧18点30分要在人文学院社会学系集会室举行念书会。他在讲授楼的本科研讨课18点15分才下课,两头仅有15分钟的距离,东大九龙湖校区十分之大,这么短的日期从讲授楼走到人文学院尚不富足,晚饭天然也是草草处理。繁忙是他的生存常态,即使如许,念书会创办的两年多来,他对峙以身作则,风雨无阻地参与,先生也甚少出席。

兴味是最好的教师,研讨选题需求树立在兴味的根底上,理解研讨范畴最新研讨停顿,进而寻求研讨题目、研讨办法与研讨结论的“风趣”。洪岩璧本身的研讨阅历始于“兴味”,研讨效果寻求“风趣”,在“以学术为业”的目的指引下,洪岩璧严以律己,以身作则,对峙做风趣的研讨,并将本人的研讨经历分享给先生,与先生配合提高。 

 殚精“璧”力,投身于院系建立

因其精彩的学术成绩和在院系开展方面所做的任务,洪岩璧于2016年开端担当皇冠手机登录地址人文学院社会学系系主任,并于2019年升任人文学院副院长。担当系主任时期,洪岩璧努力为广阔师生搭建学术交换平台,“研讨不该该是一团体凭空捏造”,而应该是头脑的碰撞。洪岩璧率领社会学系构造举行皇冠手机登录地址社会任务名家论坛、西北社会学论坛二十余期,约请了周晓虹、王思斌、Oecon、Jan、Erik、Karlsen等来自国际外十几所高校差别专业配景的长江学者、传授和博士与各人停止学术交换。迄今为止,皇冠手机登录地址社会学系共举行大型学术论坛和研讨会6场,此中2018年中国社会学年会品德社会学论坛为中国社会学年会汗青上的首创,皇冠手机登录地址社会学系失掉越来越多学者的存眷和称誉。别的,东大社会学系还举行了医疗安康社会学青年论坛,夸大多学科穿插交融、学术界与业界配合讨论,至今已乐成举行两届,参会学者近百余人次。

将良好学者和讲座引进东大社会学系来仅仅是交换协作的一个方面,洪岩璧赵努力于让各人“走出去”。他奔走于各大学术论坛和研讨会,积极与学界同仁交换研讨效果,听取学者们的发起,不时打磨本人的效果,以完成研讨“风趣”。同时,他积极热情地鼓舞和支持青年教员与先生们“走出去”,走出本学科的范围,走出皇冠手机登录地址,走向天下,走向更多的时机与选择。在2017年江苏省社会学学会第七次代表大会中,东大社会学系师生的四篇参会论文均荣获一等奖,取得专家学者的热烈讨论与好评。别的,社会学系师生延续多年在长三角社会学知识比赛获得优秀成果。

在香港大学读博时期,洪岩璧历经七个多月深化甘肃临夏回族自治州某村,与外地村民同吃同住,经过实地调研提拔团体的察看才能、考虑才能,培育发明题目的眼睛。洪岩璧常常鼓舞先生深化下层停止实地调研,也会为先生提供理论时机,积极促进树立了多个理论基地。每年的小学期,由教师率领同窗们“下下层”停止实地调研曾经成为社会学系的常规,先生的察看才能和题目认识经过调研失掉了培育和提拔。

“引出去,走出去,下下层”,一切的统统都有一个配合的目的:促进东大社会学系开展强大。在洪岩璧的率领下,东大社会学系依托人文学院哲学与迷信系伦理学团队的深沉根底,以及颇具特征的医学人文系,联合社会学学科特点以及本系教员团队的本身劣势,逐渐确定了品德社会学与安康研讨两大开展偏向。社会学系的师生在这个定位的指引下稳步行进,共建东大社会学系品牌。

多年的学习阅历,以及积极参与种种学术论坛和研讨会的时机让洪岩璧看法了十分多的良好学者,也让其无机会与更多的学者交换协作。洪岩璧至今为止地下发布的学术论文中,有好几篇都是与别人协作的效果。协作是学习的紧张途径之一,洪岩璧以为,“经过协作,我学到了许多工具”。经过差别学科和学者之间的交换协作,可以开辟研讨者的思绪和视野,可以进步团体的相同才能,可以提拔研讨效果的程度。洪岩璧十分注重学术研讨以及团队建立进程中的交换与协作,也尽心尽力地奉献和分享本人的经历。他以为,在社会迷信研讨中,交换与协作十分紧张,“只要头脑的碰撞才会发生火花”,交换是灵感的源泉。作为副院长的他持续推进人文学院展开丰厚的学术科研交换运动,推进人文学院的学术研讨更上一层楼,仅2019年春季学期就构造举行了9期院内青年学人讲座,促进学院青年教员的学术交换与协作,提拔科研程度与高质量论文的发布时机。  

良师良朋,做契合新期间要求的教员

关于师生干系,洪岩璧有本人的见地,他“实验在教员与冤家的身份两头寻觅一个均衡点”,做一名契合新期间要求的高校教员,成为同窗们的良师良朋。

在学术上,洪岩璧十分严谨。关于教师和同窗们请他帮助修正的文章,他总是逐字细读,标点、错字、语病都逐个修正,没有任何的敷衍。

怎样让单调的学术知识变得风趣,洪岩璧不断在寻觅这个题目的答案。知识经常是严峻的,但假如不断都报告“单调”的实际,先生必定会觉得无聊。为了增加先生的疲劳感,提拔其上课积极性,洪岩璧常常在教学专业知识的进程中引经据典,也会用到同窗们常用的心情包、盛行语。“在一堂课两头用这种方法可以让各人苏息半晌”,从而提拔同窗们上课的留意力。在讲到论文修正时,洪岩璧用本人的亲身阅历来举例,“收到论文修正意见时,总是苦楚的(我好难.JPG)。”但在不时地修正进程中,论文变得越来越好,团体才能也失掉了提拔,正如洪岩璧的PPT上飞出来的心情包——“我秃了也变强了.JPG”。经过共情以及援用盛行的心情包等外容,洪岩璧让讲堂在严峻的主旋律下也充溢生趣。

正如其故乡浙江省德清县称号的由来“人有品德,如水至清”,洪岩璧在私下的交换中对峙做到密切但不密切,遵守教员身份。他对峙以身作则,为先生们提供专业的学术训练,培育先生们严谨的学术态度。一位刚结业的研讨生说:“每次途经洪教师办公室,总是看到他在任务,看论文或写论文”。洪岩璧深谙“学之为言效也”,用本人的实践举动为先生提供效仿的工具和学习的典范,这是其为师之道。

在教员身份之外的洪岩璧会与同窗们分享一些风趣的事变,也会与同窗们一同讥讽许多内容,乃至讥讽本人,此为“为友”。在人文学院某年的结业生晚会中,洪岩璧就用本人的名字乐成引得捧腹大笑。“各人谁舍不得分开欢送来找我——岩璧,包你们称心!”台下响起期艾自语“岩璧,延毕,耽误结业找岩璧……”然后即是一片欢声笑语。一样平常生存中,洪岩璧活泼在先生的冤家圈,存眷先生的学习、生存,也会给先生点赞和批评。他总是能在不经意间使冤家圈的批评体现出社会学的“滋味”,这种无时无刻分发着的社会学“气质”使得各人以为他非常密切,同窗们给这种风趣的景象取名为“票圈治学”。

在专业知识与品德涵养方面,洪岩璧更多地体现出“教员”的身份,“授人以渔”,即教给先生学术研讨的思想办法,提拔先生的学术素养;学术之外,在冤家圈或结业仪式这种痛快的场所,洪岩璧则更多地与同窗们“为友”,共同同窗们的古灵精怪,像冤家一样对等相待。既要做风趣的研讨,也要做风趣的教员,成为同窗们心中的良师良朋。(崔玉娇 刘星晨 冯紫涵)

  

【人物简介】

洪岩璧人文学院副院长、社会学系副传授,1984年生,男,浙江省德清县人,次要研讨偏向为教诲社会学、社会分层与活动与安康不屈等。中国人民大学社会学系学士、北京大学社会学系硕士、香港大学教诲学院博士。在《社会学研讨》《社会》、The Journal of Chinese Sociology, Chinese Education & Society等中英文期刊发布论文十余篇,定量研讨办法范畴的译著多少,到场主编Challenges and Opportunities in Qualitative Research: Sharing Young Scholars’ Experiences (Singapore: Springer)。为本科生和研讨生开设《社会统计学》《社会分层与活动》《教诲社会学专题》等课程。曾获陆学艺社会学开展基金会第四届“社会学良好效果奖”论文奖(2015年)、江苏省“社科优青”称呼(2019年)等。


【院系荐语】

做风趣的研讨,他的学术之路接地气又矮小上;成为风趣的教员,他的为师之道,让他普遍博得了先生的喜欢与尊崇;“引出去,走出去,下下层”,注意交换、协作与共享,他把团队建立引向更深更远处,进而成为风趣的办理者。在学术研讨、教书育人、办理效劳的进程中,洪岩璧展示了其作为一名“青椒”的暮气与生机。他用本人的实践举动撕失了“单调”的学术标签,他“实验在教员与冤家的身份两头寻觅一个均衡点”,他用“心情包”暖和先生,他也成了同窗们的盛行语,他是先生的良师良朋,他是新期间的良好青年教员。——人文学院党委布告李涛


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